En este artículo se recoge una síntesis de lo que fue el desarrollo del proyecto Infanci@ Digit@l, un trabajo de investigación reconocido reconocidos por el Programa Estatal de I+D+I orientado a los Retos de la Sociedad en una convocatoria competitiva del Ministerio de Ciencia e Innovación. Este proyecto, desarrollado entre 2018 y 2022, permitió conocer cuestiones relativas al uso, percepciones, experiencias, características y formación en relación a los Materiales Didácticos Digitales por parte de los principales agentes educativos de los niños y niñas de la etapa de educación infantil, profesorado y familias. Finalmente, en base a dichos resultados se creo una Guía de buenas prácticas que permitió dar respuesta a las principales demandas recogidas por los participantes del proyecto.

This article contains a summary of the development of the Infanci@ Digit@l project, a research project recognised by the State Programme for R+D+I oriented towards the Challenges of Society in a competitive call of the Ministry of Science and Innovation. In this project, developed between 2018 and 2022, it allowed to know issues related to the use, perceptions, experiences, characteristics and training in relation to Digital Teaching Materials by the main educational agents of children in the early childhood education stage, teachers and families. Finally, based on these results, a Guide of good practices was created, which made it possible to respond to the main demands gathered by the project participants.