Luces, cámara, algoritmo: a intelixencia artificial como copiloto creativo na aula
Resumo
Este artigo explora a integración da intelixencia artificial xenerativa na educación secundaria como unha ferramenta para democratizar a creación audiovisual. Analízanse estratexias prácticas para incorporar a IA nas fases de preprodución e posprodución, poñendo o foco no desenvolvemento do pensamento crítico e a ética visual fronte aos desafíos dos contidos sintéticos.
Este artículo explora la integración de la inteligencia artificial generativa en la educación secundaria como una herramienta para democratizar la creación audiovisual. Se analizan estrategias prácticas para incorporar la IA en las fases de preproducción y posprodución, poniendo el foco en el desarrollo del pensamiento crítico y la ética visual frente a los desafíos de los contenidos sintéticos.
This article explores the integration of generative artificial intelligence in secondary education as a tool to democratize audiovisual creation. It analyzes practical strategies for incorporating AI in the pre-production and post-production phases, focusing on the development of critical thinking and visual ethics in the face of the challenges of synthetic content.