El texto analiza cómo las plataformas digitales moldean identidad, género y convivencia, convirtiéndose en espacios de poder donde la juventud negocia visibilidad, afectos y desigualdades. Señala que la tecnología no es neutra y propone una alfabetización digital crítica feminista como horizonte imprescindible para educar en la era de las plataformas.

The text examines how digital platforms shape identity, gender, and everyday coexistence, becoming power-laden environments where young people negotiate visibility, emotions, and inequalities. It argues that technology is not neutral and proposes feminist critical digital literacy as an essential framework for educating in the platform era.