E ao chegar á ESO, que?
Resumo
Cando o alumnado con diversidade funcional chega á ESO debe afrontar unha serie de cambios, os cales en moitos casos acaban converténdose en grandes barreiras e, en consecuencia, en frustracións e fracasos. Convén pensar entón se o sistema educativo e a educación secundaria están preparados para a atención á diversidade.
Cuando el alumnado con diversidad funcional llega a la ESO debe afrontar una serie de cambios, los cuales en muchos casos acaban convirtiéndose en grandes barreras y, en consecuencia, en frustraciones y fracasos. Es conveniente plantear entonces si el sistema educativo y la educación secundaria están preparados para la atención a la diversidad.
When students with functional diversity reach secondary school, they must face a number of changes, which in many cases end up becoming major barriers and, consequently, frustrations and failure. It is therefore convenient to contemplate whether the educational system and secondary education are prepared for diversity outreach.
Texto
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