Tras décadas de coeducación, los alumnos hombres apenas fueron interpelados explicitamente mas allá de la resolución no violenta de conflictos. En los centros educativos apenas existe una planificación global de un trabajo específicos sobre masculinidades y su relación con la igualdad. En este texto se ofrece unha reflexión sobre el papel del hombre en su compromiso con la igualdad.

After decades of coeducation, male students have hardly been explicitly challenged beyond non-violent conflict resolution. In educational centers there is hardly any global planning of specific work on masculinities and their relationship with equality. This text offers a reflection on the role of men in their commitment to equality.