En estas líneas queremos destacar la importancia de las escuelas rurales como agente social de la realidad en la que desarrollan su labor, y analizamos su situación actual desde una perspectiva constructiva. Al mismo tiempo, esbozamos algunas aportaciones para la mejora de su calidad, considerando tanto el ámbito organizativo como el pedagógico.

In these lines we want to highlight the importance of the rural schools as social agent of the reality in its context, and we analyze his current situation from a constructive perspective. However we sketch some attachs about the improvement of his quality, considering the organisational and the pedagogical fields.