El patrimonio tiene un elevado potencial educativo como elemento problemático, tanto en la recuperación de memoria en contexto de conflicto, para conciliar, reparar abusos y fortalecer la cohesión de las comunidades, como en la formación crítica del profesorado en temas polémicos, desde un enfoque ético, para fomentar la participación ciudadana en la revisión y construcción crítica de su identidad cultural.

Heritage has a high educational potential as a problematic issue, both in the recovery of memory in the context of conflict, to reconcile, repair abuses and strengthen the cohesion of communities, and in the critical training of teachers on controversial topics, from an ethical approach, to encourage citizen participation in the review and critical construction of their cultural identity.